讀者提問
故事開場
《他倆絕對有情況》知道答案以後再讀提示，可以觀察理解是否仍有別的可能。對異常細節產生聯想時，保留其他可能也很有幫助。讀到新的資訊，可以確認它回應了哪一個原先的問題。
編輯回應
閱讀線索
人物對某件事的猜想，可能受到立場與資訊限制，閱讀時可以另行整理正文確定呈現了哪些事實。重讀時已知答案，注意力自然會移到安排的過程；這種新樂趣與初讀的期待不同，兩者不必互相取代。對解答感到滿意與否，可以具體說明原先等待的是什麼。
讀者提問
適讀方向
疑問的範圍逐漸縮小時，也能形成不同於驚訝的閱讀感受。對答案的預期太明確時，也能留意不符合猜想的部分。覺得疑點太多時，可以先分清必要理解與額外好奇。